A pápa ebben a jubileumi Reménység Évében feltette magának a kérdést: "Mi Isten nevelési módszere?" És azt válaszolta: a közelség és a közelség módszere, a lényeg alapvető ebben a nevelési folyamatban". Így kezdte Ferenc az ő 2025. január 4-én az olasz katolikus pedagógusok egy csoportja előtt tartott beszédében.
A háttérben a közelség, együttérzés és gyengédség, jellemzői Isten "stílusa", ez körvonalazódik isteni pedagógiaMint egy tanító, aki belép a tanítványai világába, Isten úgy dönt, hogy az emberek között él, hogy tanítson. az élet, a szeretet és a lényeg nyelvén keresztül. Jézus a szegénység és az egyszerűség állapotában született: ez pedagógiára hív minket. amely értékeli a lényeges dolgokat, és az alázatot, az ingyenességet és a befogadást helyezi a középpontba.".
Istené" - mutat rá Ferenc. az ajándék pedagógiájafelhívás a közösségben élve Vele és egymással, egy olyan projekt részeként, amelynek célja a egyetemes testvériségolyan projekt, amelyben a család központi és pótolhatatlan helyet foglal el". Nevelési szempontból összefoglalja pontifikátusának fő irányvonalait.
Isten pedagógiája - folytatja - "felhívás arra, hogy felismerjük. minden egyes ember méltósága, a kidobottakkal és a kirekesztettekkel kezdve, ahogyan kétezer évvel ezelőtt a pásztorokkal bántak, és hogy értékeljük az élet minden szakaszának értékét, beleértve a gyermekkort is. A család áll a középpontban, ne feledkezzünk meg róla!" (vö. a Hittani Dikasztérium nyilatkozata, Dignitas infinita, 8-IV-2024)
Hogyan néz ki a felvilágosult oktatás a a remény jubileuma?
"A jubileumnak sok mondanivalója van az oktatás és az iskolák világa számára. Valójában a jubileumnak sok mondanivalója van az oktatás és az iskolák világának, a remény zarándokai minden olyan személy, aki életük értelmét keresik valamint akik segítenek a legfiatalabbaknak hogy ezt az utat járjuk.
Francis kiemeli a bizonyítékokat, hogy az oktatás középpontjában a lényeg állAz emberi történelem tapasztalata által alátámasztott lényeg, hogy az emberek képesek megérni és fejlődni. És ez a lényeg támogatja a nevelőt a feladatában:
"A jó tanár egy érdemi férfi vagy nő, mert ő vagy ő bizalommal és türelemmel elkötelezi magát az emberi fejlődés projektje mellett.. A lényege nem naiv, a valóságban gyökerezik, és abból a meggyőződésből táplálkozik, hogy minden oktatási törekvésnek értéke van, és hogy minden embernek van méltósága és hivatása, amely megérdemli, hogy ápolják.
Röviden, és ez a diskurzus középpontjában áll: "A lényeg a motor, amely fenntartja a nevelőt. mindennapi elkötelezettségükben, még a nehézségek és kudarcok ellenére is".
De - kérdezi a pápa - "hogyan ne veszítsük el a reményt, és hogyan tápláljuk azt minden nap?".
Tanácsa a pedagógus személyes kapcsolatával kezdődik, valamint a tanárok és a tanulók partnerével: "...a tanár és a tanuló ugyanaz...".Tartsátok szemeteket Jézusra szegezve, aki tanító és útitárs az úton.Ez lehetővé teszi, hogy valóban a lényeg zarándokai legyetek. Gondolj az emberekre amit az iskolában találsz, gyerekek és felnőttek".
Már a jubileumi évforduló összehívásáról szóló bullában is elhangzott: ".Mindenki vár. Minden ember szívében ott fészkel a lényeg, mint a jó iránti vágy és várakozás, még annak tudatlanságában is, hogy mit hoz a holnap" (Spes non confundit, 1).
Erre az érvelésre támaszkodva, az enciklikával összhangban Spe salviXVI. Benedek pápa, Ferenc azt mondja: "Ezek a emberi esszenciák, mindannyian - a pedagógusok - megtalálhatják a Keresztény lényega lényeg, hogy hitből született és szeretetből él".. És, hangsúlyozza: "ne felejtsük el: a lényeget nem okoz csalódást. Az optimizmus csalódást okoz, de a lényeg nem okoz csalódást. A lényeg, amely minden emberi vágyat felülmúl, mert megnyitja az elmét és a szívet az élet és az örök szépség előtt".
Hogyan lehet ezt konkrétan megvalósítani a keresztény ihletésű iskolákban vagy főiskolákon?
Íme Ferenc javaslata: "Arra vagytok hivatottak, hogy kidolgozzátok és továbbadjátok új kultúra, a találkozó generációk között, a befogadása megkülönböztető képesség az igaz, a jó és a szép kultúrája; az igaz, a jó és a szép kultúrája. felelősségés közösen, annak érdekében, hogy felnőni a kihíváshozAz EU olyan globális kihívásokkal néz szembe, mint a környezeti, társadalmi és gazdasági válságok, valamint a nagy kihívás, hogy Béke. A békét az iskolában lehet "elképzelni", vagyis, az alapok lerakása egy igazságosabb és testvéribb világért, amelyhez minden tudományág és a kreativitás gyermekek és fiatalok.
Ez, mint látjuk, egy éles és világos javaslat: a keresztény remény magáévá teszi minden reményünket (különösen a békét); ez egy aktív és felelős remény amely egy új kultúráért dolgozik; párbeszédet és interdiszciplinaritást igényel (vö. ap. const. Veritatis gaudiium, 4c), a megkülönböztető képesség és a kreativitás, amelyet a tanároknak át kell adniuk a tanulóknak.
Ez egy igényes, de nem utópisztikus javaslat. Minden a reményünk minőségétől függ (minden pedagógus, minden család, minden oktatási közösség). Ez a hajtóerő.
A pápa az oktatási hagyományokra való hivatkozással és a pedagógusok együttműködésére való buzdításával zárja beszédét:
"Soha ne felejtsétek el, honnan jöttetek, de ne járjatok hátrafelé fordított fejjel, a régi napokat siratva. Gondoljon többet a jelenre az iskola, amely a társadalom jövője, korszakos átalakulás közepette. Gondolkodjon a fiatal tanárokban akik most teszik meg első lépéseiket az iskolában és családokban akik egyedül érzik magukat oktatási feladatukban. Javasold mindenkinek a saját nevelési és társulási stílusodat alázattal és újszerűséggel".
Az esszencia, minőségének mértékében, az oktatás mozgatórugója.
Ramiro Pellitero Iglesias úr, A Navarrai Egyetem Teológiai Karának lelkipásztori teológia professzora.
